校本课程
您的位置:首页 - 教学科研  
2016年高邮市马棚九年一贯制学校(小学部)校本培训计划
作者:admin 来源:本站 发布时间:2016/2/23 点击率:641
 

2016年高邮市马棚九年一贯制学校(小学部)校本培训计划

      

一、指导思想

    全面贯彻国家教育方针,积极践行市局的文件精神,以提高教学质量为中心,以课程改革为突破口,以教学管理机制改革和评价机制改革为动力,全面落实校本研究与教师成长要求,开展校本培训,造就一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

二、领导小组

1.校本培训领导小组

长:陈平           副组长:纪蓉

员:吴蔚萍、郭广福、陆元梅、卲卉、陈玉宏、居丽

责:

1)制定学校校本培训计划

2)领导小组成员必须深入校本培训第一线,每人承担12项校本培训课题研究。

3)为教师开展校本培训提供良好的软、硬件环境。

三、主要任务与目标

    1.不断更新教育观念,使之符合创新教育和素质教育的要求;

    2.更新知识结构和能力结构,使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力;

    3.进一步发展自己的个性特长,使之具有鲜明的教育、教学个性,并形成自己的教育、教学风格和特色;

    4.进一步拓宽科学文化视野,掌握现代教育技术,提高课堂教学效益,进一步提高理论功底和科研能力,使之成为学科骨干,为教师的成长和成功铺设方便之路。

    5.培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径,树立典型,引导中青年教师专业素质的不断提高,同时逐步构建校本培训模式,形成校本培训体系,建立校本培训机制,使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

    6.提高教师对新课改的研究、探索能力,提高教师的科研水平。

、重点工作及工作措施

    1.加强新课程标准的研究与学习,努力提高教师的理论水平。课程改革是实施素质教育的核心环节,要把推进课程改革作为重点工作,通过开展理论学习,使教师的教学水平有所提高。开展理论学习活动采用自学与集中相结合的方法。教师的理论学习笔记每学期不少于1万字,并每学期写出自己的教学体会与心得。

    2.大力加强教师队伍建设,认真开展以探索构建务实、高效主题的培训和研讨活动。学校将建立相应教学教研制度,详细制定出新教材培训计划。加强对各学科教师的培训,使他们在实施新课程前,对新课标有所了解,有所认识。另外根据学校实际,通过参加全校开展的构建务实、高效课堂活动,选拔评比业务水平高,教改意识强,具有创新精神的教师作为重点培养对象,让他们通过上研究课,参加评比活动,成为各学科带头人。

    3.围绕提高教学质量这一核心,扎实有效地开展各项教研活动。

   1)继续实行四个一工程,即:每学期写一篇优秀教学论文,写一篇优秀教案,上一次优质公开课,写一篇优秀教学反思

   2)继续实行集体备课制度,分学科实行单元备课,每位教师轮流做主讲。

   3)围绕新课程改革举行一系列活动,旨在提高教师的业务理论素质;如讲座、观摩录相、新教材研讨、教法和学法研讨等。

   4)内部挖潜,择本校之能人,训本校之教师。

外聘专家或启用校内实践经验丰富、理论水平较高的学科带头人、骨干教师作为校本培训的师资力量,发挥其辐射和示范作用,让他们承担校本培训任务,做相关理论讲座、交流平时的心得体会等。既可开展讲座传授课堂教学经验,也可通过示范课展示教学技能,切实让青年教师从中受益。

、本校校本培训实施意见和考核办法

(一)实施意见:采用必学和自学相结合的途径进行校本培训:

1.师德教育。

以邓小平理论为指针,认真学习党的十大精神和三个代表重要思想,广泛开展以爱生行动为核心的各类师德教育活动,配合今年开展的师德教育活动,经常性检查、督促教师职业道德规范的执行和落实情况,坚决杜绝教师队伍中体罚学生、精神欺压等严重违反师德的情况,积极引导教师以先进为榜样,提高师德修养,努力塑造礼中教师良好的师表群体形象。

利用每周教师政治学习时间,学习国家政策方针,有关素质教育、创新教育、实践能力培养的文件和材料。

利用有影响的报刊开展集体和自主学习、提高的培训工作。

学习教育法规,结合我校优秀教师先进事迹,开展校本培训工作。

2.教学业务。

实施教师本职岗位的培训,学习现代教育理论,强化教育观念的转变,更新和拓展业务知识,进行教育教学能力和技能培训,适应实施素质教育的需要。在课程理念、课程标准、课程功能和教学方式上的重大变化,达到更新教育理念,改变教学方式,提高教学质量的目的。在校内积极开展多种形式的教材教法学习研究活动,努力提高广大教师实施新课程的能力和水平。

加强理论培训。

利用每周业务学习时间,开展教学反思交流。培训反思能力,课堂教学实践能力,教学评价和检测能力。

组织示范课、汇报课实践活动和开展评课活动

3.教育科研。

培训教师掌握教科研的基本知识,增强教师进行教科研的自觉性,提高教科研水平。解决实施新课程过程中存在的问题,提高教师对教科研内容的选择、研究形式和方法的确定,研究过程的实施和研究成果的总结等方面的能力。

培训课题选择,设计报告,立项要点,研究成果,开展课题活动的能力。

运用理论和实践联系的方式,培养写作教科研论文和经验总结的能力。组织教师积极撰写教育教学论文,参加教育机构的论文评选和各级论文竞赛活动。鼓励在正式报刊发表论文和经验总结。

开展有目的、有计划的专题教科研培训。

开展教研组、备课组、课题组的培训活动,发挥群体的合力优势的作用。

4、现代信息技术知识的培训

通过培训,要求全体教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。积极组织教师按时参加市教育局和区教培中心所组织的学科培训和计算机培训,明确培训目的、确保培训时间、真正让参加培训的教师培有所得,学有所获。

5、班主任培训

深入实施中小学班主任培训计划,建立健全班主任培训制度,全体教师特别是在职班主任教师必须参加专题培训。针对班主任工作中的实际问题,加强班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德教育、学生心理健康教育、安全教育等专题培训,不断增强班主任的专业素养和教书育人的本领。

    6、读书笔记

要求全体教师自行阅读一本关于教育、教学方面的书籍并且写2篇读书笔记,最后集中交流反馈。

(二)组织与保障

1.成立以陈平校长为组长的校本培训领导小组职责,认真组织此项工作,确保校本培训工作顺利进行。

2.完善制度,加强督查

学习制度:每周下午为校统一安排学习、活动时间,平时老师抽时间自学。

考勤制度:凡属继续教育活动、学习,均由登记员作好考勤记录,将记录作为核定继续教育学时学分的依据。

3.检查、登记制度

按计划规定要求,开展六个一活动。有一本学习培训专用笔记本,作好培训学习笔记;每月一次教学反思;每期一个案例;每期一节教研课;每月提一个有关教育教学问题并组织研讨,对以上工作予以督查并及时。

4.认真考核,奖惩兑现

学校要把继续教育工作纳入对教师日常工作的检查考核中,对继续教育工作任务的履行,与教师评职、评先、评优、评骨干挂勾,对未完成此项工作学时学分的实行一票否决。

5.保证经费投入落实,为教师学习、培训提供必要的物质条件,购置有关的图书资料、设备设施。

6.建立和完善教师继续教育的激励机制。把继续教育任务完成情况与年度考核、评优、评先、评职称挂钩。完善教师继续教育登记制度,建立教师完成继续教育任务情况与教师年度考核、专业技术职务评聘和教师工作岗位聘任相联系的制度。对教师继续教育工作成绩优异的教研组和个人予以表彰和奖励,对不重视教师继续教育的部门及无故不参加继续教育的个人要给予批评和帮助,对延误培训工作的要进行必要的处理。

7.学校要按要求建好校本培训档案,由教导处负责及时填写教师继续教育考核的各种资料。由各科室负责校本培训档案的收集、整理、登记和保存,加强对培训档案的标准化、规范化建设。

8.抓好一人学习,众人受益式培训。学校选派骨干教师或课改积极分子外出学习、培训,回校归来要求他们写学习汇报材料,并利用校本培训时间对全体教师进行培训,传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课、学术沙龙、教师演讲比赛等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应。